الذاكرة العاملة وأنشطة لتنميتها

 الذاكرة العاملة وأنشطة لتنميتها

الذاكرة العاملة: تعني القدرة على ترميز (إدخال وتخزين)، أحداث، معلومات، بيانات معينة لوقت مؤقت، ومعالجتها، والقدرة على استرجاعها.

وقد تكون هذه المعلومات مصدرها: سمعي/بصري/حسي/لفظي، ويعتبر القصور في الذاكرة العاملة من أهم أسباب صعوبات التعلم الأخرى.

نصائح وإرشادات وأفكار للتعامل مع الأطفال الذين لديهم ضعف في الذاكرة:

• تقسيم المهام المطلوبة منهم إلى أجزاء صغيرة؛ لتقليل عبء الذاكرة.

• تنبيههم من وقت لآخر عما هو مطلوب منهم، ولكن بلُطف.

• تشجيع الطفل على طلب المعلومة أو الأمر المطلوب منه إذا لم يتذكره.

• استخدام الأنشطة المساعدة عند عرض المعلومة، كالألوان، بطاقات، سبورة، فيلم توضيحي.

أفكار وإرشادات وتدريبات للذاكرة السمعية:

• نطلب من الطفل التركيز جيدًا قبل إعطائه أمر شفهي.

• نتحدث بهدوء عند توجيه الأمر السمعي.

• نطلب مهمة واحدة، وعند تنفيذها نطلب مهمة أخرى.

• نقوم ببعض التدريبات التي تنشط الذاكرة السمعية، مثل: القيام بترديد أحرف/أرقام/كلمات، مع التدرج في عددهم، ثم نطلب من الطفل تكرار ما سمعه بنفس الترتيب، مثل 6، 5، 9 أو ص، ق، م أو أسد، أرنب أو قطة، قرد، نمر.

تدريبات لتنمية الذاكرة العاملة البصرية، ومنها:

نقوم برسم شكل أو عرض رسمة معينة للطفل (مع مراعاة مرحلته العمرية وقدراته)، ونطلب منه الآتي:

- التركيز فيها وحفظها.

- ثم يقوم بمفرده برسمها بعد إخفاء الصورة.

يمكن التدرج في صعوبة التدريب من خلال:

عرض صورة بتفاصيل أكثر أو ألوان أكثر، ونطلب مع الرسم التلوين بنفس الألوان.

 

 

 

نماذج لبعض الرسوم/الصور:

    

نشاط للذاكرة البصرية

نعرض على الطفل صورة مثل:

                             

ثم نخفي عنه الصورة، ونملي عليه أسئلة عن محتواها، مثل:

- ما لون الحذاء؟

- ما لون شعرها؟

- ما الذي يقف بجانبها؟

- وأين يقف (يمين أم يسار الفتاة)؟

- ماذا تلبس على رأسها؟

- ما ألوان ملابس

دد/ آية الشيخ